湖南师范大学首页  |  
设为首页  |  加入收藏  |  网站地图
  |  在线投稿   |  ENGLISH
 欢迎您访问湖南师范大学网站!今天是:
站内搜索:

为师之道 修德为本

来源:中国教育报 作者:俞明祥 发布时间:2019年01月05日 13:07 点击:

想把学生培养成什么样的人,教师自己首先就应该成为什么样的人。高校教师应强化使命自觉和情怀担当,力争成为塑造学生品格、品行、品位的“大先生”。

教育部近日印发《新时代高校教师职业行为十项准则》《关于高校教师师德失范行为处理的指导意见》,直指高校教师师德师风问题,明确了新时代教师职业规范,既有正面倡导、高线追求,也有负面禁止、底线要求,是对之前教师职业道德规范和“十条红线”“红七条”等师德底线的继承和发展。

教师是立教之本,兴教之源。党的十八大以来,习近平总书记高度重视师德师风建设,对教师提出了“四有好老师”“四个引路人”“四个相统一”等要求,强调“传道者自己首先要明道信道”“要引导广大教师以德立身、立德立学、以德施教”。教师一肩挑着学生的今天,一肩挑着国家的未来,对高校教师提出高标准、严要求天经地义,既是对学生和社会负责,也是对民族和未来负责。“种树者必培其根,种德者必养其心”。想把学生培养成什么样的人,教师自己首先就应该成为什么样的人。面向新时代,高校教师应深刻领会习近平总书记的重要论述,积极践行十项准则,强化使命自觉和情怀担当,做到心中有大爱,身上有正气,手里有本领,脚下有定力,力争成为塑造学生品格、品行、品位的“大先生”。

学高为师,身正为范。履教书育人之责,践传道授业之行,爱这份崇高的事业如生命,应是教师的永恒初心和坚守之道。广大高校教师要坚信事业崇高,坚守心中美好,坚定引路有方。新时代新使命,需要我们进一步精准把握新形势新要求,知边界,明“底线”,筑“防线”,把高尚师德作为最高追求,把雅正言行作为最美容颜。

“人能弘道,非道弘人。”教育是育人而不是“造器”,为国兴才是为师者的精神支点。教师不仅是在传道授业,更是在塑造真实而坚定的、对社会与国家满怀责任的灵魂,培养担当民族复兴重任的时代新人。教书育人,责任更重,为此要传师道、行正道、弘大道。在教学科研工作中,始终做到四个“牢记”。牢记第一担当,把家国情怀“揣在心中”。扎根中国、融通中外,立足时代、面向未来,在践行“为人民服务,为中国共产党治国理政服务,为巩固和发展中国特色社会主义制度服务,为改革开放和社会主义现代化建设服务”的办学使命中,彰显师者学人的实干担当,着力在厚植学生爱国主义情怀上下功夫,立志扎根人民、奉献国家。牢记第一要求,把高尚师德“挺在前面”。坚守知识分子的良知,把教育培养和自我修养结合起来,用自己的真才实学和人格魅力在传道授业解惑中启发学生、引导学生,努力做践行社会主义核心价值观的楷模,既当好“经师”,更当好“人师”。牢记第一职责,把教书育人“抓在手里”。三尺讲台虽小,但立德树人责任重大。要切实把教书育人放在首位,落到实处,为学生点亮理想的灯、照亮前行的路;强化道术、学术、技术、艺术、仁术修炼,以技育道,道技相融,努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。牢记第一动力,把学术创新“扛在肩上”。强化科教融合、寓教于研、以研促教,努力将科研成果转化为教学内容,将科研优势转化为人才培养优势,不忘育人育才的初心和本分,实现教学科研“双核驱动、两翼齐飞”。

教天地人事,育生命自觉,是人性中最好的情怀,是世间最美的花开。教师既然选择了三尺讲台,就意味着选择了崇高和奉献。在国家加快一流大学建设的新征程中,高校广大教师更要彰显“师”字,高扬师爱之帆,铸牢师德之魂,以更饱满的工作热情传播知识、传播思想、传播真理,以更忠诚的工作品质塑造灵魂、塑造生命、塑造新人,以一流的师资队伍、一流的师道文化、一流的管理服务,为一流大学建设提供最坚实的保障。

(作者系浙江师范大学外国语学院党委书记)



上一条: 将新时代高等教育改革开放进行到底
下一条: 高等教育内涵式发展的着力点

关闭